Qual o objetivo geral do Programa educação inclusiva Direito à diversidade?

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• Qual o objetivo geral do Programa educação inclusiva?
• Quais os principais benefícios da educação inclusiva?

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CENTRO UNIVERSITÁRIO SUMARÉ
MATEMÁTICA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ÉTICA E DIREITOS HUMANOS
1) A concepção de educação inclusiva pressupõe uma nova maneira de entendermos as respostas educativas com vistas à efetivação do exercício da docência no acolhimento da diversidade. Para tanto, foi criado o documento orientador que servirá de subsídio aos _____________________, no que se refere à execução das ações de continuidade e consolidação do Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna:
a) Dirigentes estaduais e municipais de educação.
RESPOSTA CORRETA
O documento orientador é voltado a estes profissionais da educação.
2) A construção de sistemas educacionais inclusivos está orientada por:
b) Ações de formação docente e organização do atendimento educacional especializado.
RESPOSTA CORRETA
Estes são os fatores orientadores da construção de sistemas educacionais inclusivos.
3) O objetivo geral do Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade é:
c) Disseminar a política de construção de sistemas educacionais inclusivos e apoiar o processo de implementação e consolidação do Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade nos municípios brasileiros.
RESPOSTA CORRETA
Este é o objetivo geral do programa.
4) De acordo com o documento orientador do Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, compete ao município-polo:
d) Divulgar amplamente o Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade nos municípios da sua área de abrangência, sensibilizando gestores, educadores e agentes municipais, com vistas a assegurar a inclusão educacional dos alunos com necessidades educacionais especiais.
RESPOSTA CORRETA
Esta é uma das competências dos municípios-polo.
5) Considerando o termo de referência do documento orientador do Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, assinale a alternativa correta:
e) Com a operacionalização do Programa, o objetivo seria obter a formação de gestores e educadores do município-pólo e dos municípios de abrangência, efetivando, assim, a proposta de educação inclusiva.
RESPOSTA CORRETA
Esse é um dos resultados esperados com a operacionalização do Programa.
1) No ________________ a criança utiliza-se de todos os recursos para sua reabilitação e integração, mas as crianças ditas normais e os professores não se disponibilizam a entrar nessa integração.
a) Ensino integrado.
RESPOSTA CORRETA
Ensino integrado (integração) refere-se às crianças com deficiência aprenderem de forma eficaz quando frequentam as escolas regulares, tendo como instrumento a qualidade do ensino. No ensino integrado, a criança é vista como sendo portadora do problema e necessitando ser adaptada aos demais estudantes.
2) Para garantir o ensino das pessoas com necessidades especiais, o ________________________________________ teve por objetivo o desenvolvimento global da potencialidade dos alunos, o incentivo à autonomia, à cooperação, ao espírito crítico e criativo, bem como a integração das pessoas com necessidades especiais à sociedade.
b) O Plano Nacional de Educação Especial.
RESPOSTA CORRETA
O Plano Nacional de Educação Especial é um programa que considera também a necessidade de apoio ao corpo técnico/docente de Educação Especial para o desenvolvimento do estudo e de pesquisas em torno da aprendizagem de pessoas com necessidades especiais, tendo como modelo o movimento integracionalista.
3) ______________ é o princípio norteador do PNEE/1994 e entende que esse processo dependerá da adaptação do aluno à escola regular" , podendo ser vista como um processo que visa ao estabelecimento de condições que facilitem a participação da pessoa com necessidades especiais na sociedade, obedecendo aos valores democráticos de igualdade, participação ativa e respeito a direitos e a deveres socialmente estabelecidos.
d) A integração.
RESPOSTA CORRETA
No Plano Nacional de Educação Especial, a Educação Especial é "um processo que visa a promover o desenvolvimento das pessoas portadoras de deficiência, conduções atípicas ou de altas habilidades e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino".
4) A utilização de novos termos e conceitos para se referir ao universo das pessoas com deficiência passou a indicar também novas perspectivas e desafios. Considerando essa mudança conceitual e a realidade que tal mudança acarreta, é possível afirmar, em relação ao conceito de inclusão, que:
e) Para que o trabalho de inclusão obtenha bons resultados, é necessária uma preparação especial do professor.
RESPOSTA CORRETA
A inclusão implica na necessidade e no direito de uma preparação apropriada de todos os professores, na sua formação inicial e continuada, para que possa desenvolver o seu trabalho.
5) Marque abaixo as opções que revelam os objetivos do ensino inclusivo:
c) Educação como direito de todos - Igualdade de oportunidades - Convívio social - Cidadania - Valorização da diversidade - Transformação social.
RESPOSTA CORRETA
Todos esses objetivos referem-se ao ensino inclusivo, por se tratar de incluir o indivíduo respeitando suas diferenças.
1) Os objetivos principais da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva garantem:
a) Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
RESPOSTA CORRETA
Essa é uma das garantias oferecidas pela política.
2) A partir dos documentos estudados nesta Unidade de Aprendizagem, assinale qual documento recomenda que a matricula dos sujeitos da Educação Especial seja realizada preferencialmente nas escolas regulares:
b) Lei nº 9.394 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
RESPOSTA CORRETA
A LDB 9.394/96 apontou algumas mudanças significativas em prol da educação escolar das pessoas com deficiência. Porém, tratou a Educação Especial, entendida como “a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais”. (BRASIL, 2016, p. 21). Outros documentos são importantes para a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular, como o Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE, as Diretrizes Nacionais para a Educação na Educação Básica – Resolução CNE/CEB nº 2, A Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990 e a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, no entanto, nenhum desses documentos sugere que a matricula das pessoas com deficiência seja feita preferencialmente na rede regular de ensino.
3) De acordo com as diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva sobre o atendimento educacional especializado:
c)
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos considerando suas necessidades específicas.
RESPOSTA CORRETA
Essa é uma das diretrizes da política.
4) De acordo com o documento Orientações para Implementação da Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta:
d) O caráter não substitutivo e transversal da educação especial é ratificado pela Resolução CNE/CEB n° 04/2010, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e preconiza que os sistemas de ensino devem matricular os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado - AEE, complementar ou suplementar à escolarização, ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de AEE da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos.
RESPOSTA CORRETA
O AEE realmente não substitui a escolarização regular, sendo indicado que o aluno frequente as duas modalidades.
5) Sobre os estudantes atendidos pela educação especial, assinale a alternativa que corresponde ao disposto no documento Orientações para Implementação da Política

Qual o objetivo geral do Programa educação inclusiva?

Quais os principais benefícios da educação inclusiva?