Olá turma 8B! Projeto de Vida! Show Vamos utilizar esta aba para realizar nossas aulas programadas, em virtude de nosso isolamento preventivo a Coronavírus- Covid-19. Tivemos duas aulas desde o início do ano letivo-2020. Na segunda aula, nem todos estavam presentes. Portanto, vou repassar como foi nossa atividade para que todos executem em seus cadernos. Vamos lembrar como proceder... No seu caderno- Projeto de Vida, você deve colocar a data que acessou o Blog, copiar a descrição da atividade e então realizá-la. Plano de Ação I- Aulas programadas para as datas: _______________________________________________________________________________ Aula 1- O que é Projeto de Vida ( já feito) 11-03-2020 Aula 2- Quem sou eu? Como eu me vejo... 19-03-2020 Objetivo 1 - Perceber como a identidade é influenciada pelo grupo social. Atividades: Dinâmica da Herança Social Material: 1 Folha A4 para cada participante, canetas ou lápis. Desenvolvimento: O aluno divide uma folha de papel A4 em quatro partes. Na primeira e na segunda parte o aluno desenha pessoas que admira e escreve uma qualidade, na terceira e quarta parte desenha pessoas que não admira e um defeito dessas pessoas. Em seguida deve observar que, as pessoas desenhadas são semelhantes e diferentes a si mesmo e então, deve ser capaz de perceber como a sua identidade é influenciada pelos grupos sociais a que pertence. Conclusão- 1- De que maneira (positiva ou negativa) estas pessoas desenhadas influenciaram ou podem influenciar minha vida? 2- Resumir, em uma frase, o que você descobriu nessa aula. Objetivo 2- Construir e valorar positivamente a si próprio. Atividade- Dinâmica do “Quem eu sou?” Desenvolvimento- Em seu caderno represente, através de desenhos ou símbolos) as seguintes abordagens:
Como eu acho que os outros me veem; Como eu gostaria de ser; Como os outros gostariam que eu fosse; Como eu tenho medo de ser. Conclusão- o que você se sentiu ao desenhar como se vê? Explique, comente. Aula 3- Descobrindo “SUPERPODERES”- Aula de 24-03-2020 Atividade- Autoconhecimento Desenvolvimento- Em seu caderno, registre as informações a seguir... Provavelmente, em algum momento de sua vida, você já imaginou como seria se tivesse superpoderes. Ser invisível, ter a força de um gigante, correr mais rápido que o vento ou conseguir ler mentes são poderes que vemos nos filmes de super-heróis. Saindo do mundo da imaginação dos super-heróis, saiba que você tem os seus próprios poderes. Isso quer dizer que você tem qualidades e valores que o(a) tornam único(a) e especial. Para pensar e compreender quais são os seus poderes, é preciso pensar sobre si mesmo(a). Para descobrir mais sobre suas qualidades, faça este rápido exercício. Objetivo 1- Preencha a tabela a seguir.
Objetivo 2- Pense em 3 superpoderes que você já tem! Vale de tudo: saber guardar um segredo, conseguir manter seu armário organizado, manter a calma quando alguma coisa te chateia etc. Registre em seu caderno- Objetivo 3- Se você pudesse escolher ter superpoderes, quais teria? Registre em forma de itens. Objetivo 4- Se imaginou um super-herói? Muito bem, então desenhe em seu caderno como você seria. Use sua imaginação e criatividade e capriche! Conclusão- Como foi? Converse com alguém de casa (já que não podemos no momento socializar em grande grupo) sobre o que foi mais fácil e o que foi mais difícil descobrir em você. Assim como conhecemos outras pessoas – nossos familiares, amigos e professores – também temos que conhecer a nós mesmos! E isso nunca acaba. Por incrível que pareça, estamos sempre descobrindo coisas sobre como somos, como nos sentimos quando alguma situação específica acontece etc. AULA 4 – AUTOCONHECIMENTO- 31-03-2020 Atividade- Autoconhecimento Desenvolvimento- Copiar e desenvolver em seu caderno Conhecer a si mesmo é o primeiro passo para iniciarmos a construção do Projeto de Vida. Identificar nossos valores, analisar nossas atitudes e ações, identificar nossos pontos fortes e pontos fracos, o que nos agrada e o que não nos agrada em nosso comportamento, dentre outras coisas, é de grande importância para que consigamos traçar nossos planos e metas para o presente e para o futuro. Objetivo 1- Na atividade a seguir, você fará um ‘mergulho’ em seu interior e compreenderá melhor certos aspectos de seu comportamento, e isso o ajudará a tomar decisões mais conscientes, de acordo com seus valores, com aquilo que você é hoje e com o que você deseja ser! Agora pense... Pontos Fracos - São características que precisam ser melhoradas e/ou modificadas nas suas atitudes e no seu comportamento. Pontos Fortes - São características positivas que lhe ajudam a alcançar seus objetivos. Ex: Gostar de estudar, ter um sonho e querer conquistá-lo, etc. Complete agora a tabela (em seu caderno) em forma de itens-
Conclusão- A seu ver, por que devemos conhecer nossos pontos fortes e fracos? 😃 Como posso melhorar meus pontos fracos? 😁 O que posso fazer para melhorar ainda mais meus pontos fortes? ________________________________________________________________________________________ Pessoal!!!! RECADINHO... 📌📌📌📌 Atenção para esta informação!!! Depois repasso também para o grupo de whatsapp da turma... Precisamos de uma ferramenta digital que permita a interação entre professor e estudantes. Nossas próximas aulas precisam de confirmação das atividades feitas por vocês para justificar presença. Para facilitar esta interação, criei uma turma no GOOGLE SALA DE AULA com uma conta dada pela CRE para professores. Vou disponibilizar o código de acesso para vocês logarem nesta nossa turma. Como proceder... Participar de uma turma com o código da turma 2. Na parte superior, clique em Adicionar- Participar da turma. 3. Digite o código da turma que o professor informou 4. Clique em Participar (JOIN)
________________________________________________ Plano de Ação II- Aulas programadas para as datas: 8B- 07/04, 14/04 e 28/04 ______________________________________________________________ AULA 5- COMO EU ME VEJO E AUTOVALORIZAÇÃO Objetivo 1- Completar a tabela – Copie em seu caderno Objetivo 2- Responder ao questionário- Copie em seu caderno e responda. DESENVOLVIMENTO- Você confia em você mesmo? Acredita no seu potencial? Você se valoriza? Marque abaixo seu grau de valorização para cada questão, e no final, some toda a pontuação e veja como está seu nível de autovalorização. Conclusão- Amor por si mesmo é algo extremamente necessário em nossa existência. Amar a si mesmo é um dos principais preceitos da autovalorização pessoal. Entretanto, muitas pessoas erroneamente ainda confundem o fato de reconhecer as próprias qualidades e demonstrar amor por si mesmo como um ato de egoísmo. Mas pense comigo: você tem o seu valor, certo? Portanto, deve valorizar-se sempre e não esperar que os outros façam isso para começar a enxergar suas qualidades. A primeira pessoa que deve ser amada por você é você mesmo. A autovalorização faz parte de um poderoso processo de autoconhecimento. Quando há a autovalorização é possível reconhecer os seus aspectos positivos. É possível também construir uma autoimagem positiva, sentir-se merecedora de suas vitórias, sucessos, conquistas e ter um estado de automotivação mais sólido. Uma pessoa que se valoriza se torna mais forte às questões negativas ou difíceis, como críticas externas e feedbacks negativos, pois tem segurança em si e sabe quem é na essência. Potencialize suas habilidades e permaneça em constante desenvolvimento! ________________________________________________
Copiar no caderno...
Bônus de 2,0 pontos. Capriche!!! Vamos utilizar o Google Classroom para postar esta atividade. Utilize seu nome e turma na atividade. 2. Digite o código da turma que o professor informou - O código da turma é isstvtd ______________________________________________________________________ AULA 7- Conhecendo minhas aptidões - Aula para o dia 28/04/2020 1) Objetivo - Responder ao teste- Copie em seu caderno Agora que você fez o teste simples e descobriu algumas de suas aptidões, anote-as abaixo, relacionando-as em que tipo de atividades você pode utilizá-las para seu crescimento pessoal. Conclusão- Segundo o dicionário Caldas Aulete, aptidão significa tanto uma capacidade inata, ou talento, quanto uma capacidade adquirida ou aprendida. Uma atividade pode ser tão natural para você que é como se tivesse nascido para fazê-la. Ou, pela prática, aprendeu a executá-la bem. De todo modo, uma coisa é certa: todo mundo tem aptidões. Importante descobrirmos como elas podem contribuir para seu futuro. Use suas aptidões com entusiasmo e responsabilidade! Depois de fazer a aula em seu caderno, tirar a foto e enviar para o e-mail-
Um abraço! Até a próxima aula!!!!! RETORNO ÀS ATIVIDADES REMOTAS _____________________________________________________________________ Olá Pessoal! Espero que estejam todos bem! Estivemos este mês de maio em férias, antecipadas. Espero que tenham aproveitado para colocar as atividades em dia. Segue nosso cronograma das atividades previstas para a primeira quinzena de Junho. Prestem atenção as datas e forma de entrega das tarefas. Elas contam presença e são importantes para sua aprendizagem. Bom trabalho! Lembrem... dúvidas, no dia de nossa aula, pelo whatsapp do grupo da turma! RELEMBRANDO HORÁRIO DE AULA TERÇA-FEIRA- 16:15-17:10- TURMA 8B _________________________________________________________________________ CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES PARA O MÊS DE JUNHO
TURMA: 8B DISCIPLINA: Projeto de vida PROFESSOR(A): Graciela Tonin
AULA 8 e 9- Aprender a ser amigo e ter amigos - Aula para o dia 02 de Junho e 09 de Junho Tudo começa muito cedo na infância. A criança tem o pé no presente, e isso lhe permite abastecer-se daquilo que, no futuro, vai servir de base para seus julgamentos e decisões. As primeiras lições vêm dos adultos. Com exemplos e palavras, eles mostram e ensinam que é bom ser gentil e respeitoso com os outros, e que é preciso seguir algumas regras para estar junto com outras pessoas em harmonia e com prazer. Tudo começa com pequenas lições como estas: • Dizer “obrigado” e “por favor”; • Falar sem gritar e sem choramingar; • Pedir para entrar na brincadeira; • O que fazer quando espirrar ou tossir; • Cumprimentar os outros; • Deixar alguém passar na sua frente; • Pedir desculpas quando esbarra em alguém; • Não bater nos outros; • Não pôr a culpa nos outros; • Não apontar as falhas dos outros; • Esperar sua vez; • Não interromper quem está falando; • Experimentar coisas novas (pratos, brincadeiras, lugares etc.); • Observar as reações e expressões dos outros. Já na adolescência, expressar-se e conhecer o que os outros expressam ajuda a construir reflexões acerca da visão de futuro. O que “os outros” (os companheiros) pensam e fazem ganha um peso novo, pois a necessidade de se situar na sociedade humana é grande no adolescente. Talvez a palavra AMIGO seja a mais importante para o adolescente, e são muitos os que se avaliam pelo número de amigos que têm. Agora, você está na fase da vida em que pode examinar suas experiências de criança e adolescente à luz de novos conhecimentos, e isso ajuda a encontrar um jeito pessoal de se situar no mundo e nele interferir. Você já sabe que os laços de amizade criam uma aliança com base no futuro, e não na origem. E sabe que, para se situar e intervir no mundo, precisa da companhia e da ajuda dos amigos, que são os parceiros escolhidos por nós com os quais compartilharemos nossa trajetória pelo planeta Terra. SER AMIGO exige de você certas atitudes, comportamentos, modos de agir, escolhas. A dependência desses fatores dirá em que medida você vai TER AMIGOS.
a) Defina, com resumidas palavras... b) Escreva abaixo, PREENCHENDO NA TABELA, na coluna da esquerda, três “regras de ouro” para ser amigo – as primeiras que vierem à sua mente. c) Pelo whatsapp individual, escolha um amigo seu e mostre a este colega suas três “regras de ouro” para ser amigo e peça que ele te leia as que escreveu. Acrescente-as à sua lista, NA TABELA, na coluna da direita (o que o colega escreveu).
d) Leia o texto escrito por Martha Medeiros- Entre Amigos Para que serve um amigo? Para rachar a gasolina, emprestar a prancha, recomendar um disco, dar carona pra festa, passar cola, caminhar no shopping, segurar a barra. Todas as alternativas estão corretas, porém isso não basta para guardar um amigo do lado esquerdo do peito. Milan Kundera, escritor tcheco, escreveu em seu último livro, "A Identidade", que a amizade é indispensável para o bom funcionamento da memória e para a integridade do próprio eu. Chama os amigos de testemunhas do passado e diz que eles são nosso espelho, que através deles podemos nos olhar. Vai além: diz que toda amizade é uma aliança contra a adversidade, aliança sem a qual o ser humano ficaria desarmado contra seus inimigos. Verdade verdadeira. Amigos recentes custam a perceber essa aliança, não valorizam ainda o que está sendo construído. São amizades não testadas pelo tempo, não se sabe se enfrentarão com solidez as tempestades ou se serão varridos numa chuva de verão. Veremos. Um amigo não racha apenas a gasolina: racha lembranças, crises de choro, experiências. Racha a culpa, racha segredos. Um amigo não empresta apenas a prancha. Empresta o verbo, empresta o ombro, empresta o tempo, empresta o calor e a jaqueta. Um amigo não recomenda apenas um disco. Recomenda cautela, recomenda um emprego, recomenda um país. Um amigo não dá carona apenas pra festa. Te leva pro mundo dele, e topa conhecer o teu. Um amigo não passa apenas cola. Passa contigo um aperto, passa junto o reveillon. Um amigo não caminha apenas no shopping. Anda em silêncio na dor, entra contigo em campo, sai do fracasso ao teu lado. Um amigo não segura a barra, apenas. Segura a mão, a ausência, segura uma confissão, segura o tranco, o palavrão, segura o elevador. Duas dúzias de amigos assim ninguém tem. Se tiver um, amém. * Martha Medeiros é uma cronista e poetisa gaúcha, com vários livros publicados e colunas em jornais. AGORA É SUA VEZ... Em seu caderno... Faça um texto, uma carta, um rap, uma poesia, um acróstico, um folder... escolha um destes modelos e crie sua homenagem a um amigo. Em Julho, dia 20, é o dia do amigo. Vamos utilizar esta atividade para fazer uma outra atividade legal!!!! ______________________________________________________________________________ AULA 10- Aprender a ser amigo e ter amigos - Aula para o dia 16 de Junho Um dos 10 livros mais lidos no mundo trata de SER AMIGO e TER AMIGOS. É O pequeno príncipe, do escritor francês Antoine de Saint-Éxupéry, traduzido em 162 línguas e dialetos. Veja como esse livro surgiu graças à presença e às ideias de amigos: Saint-Éxupéry estava exilado nos Estados Unidos e hospitalizado para tratar de ferimentos (ele era piloto na guerra). Uma amiga, para distraí-lo, lê em voz alta a história infantil A pequena sereia, de Hans Christian Andersen. Esse gesto da amiga o encanta e lhe vem a vontade de escrever uma história como aquela. Seu amigo e também editor americano lhe tinha sugerido que escrevesse um livro para crianças, já que ele vivia rabiscando um desenho de um menininho de cabelos loiros em guardanapos e pedaços soltos de papel. Outro amigo lhe dá de presente um estojo de aquarelas, e ele começa a dar vida e cor ao pequeno príncipe de seus desenhos. Saint-Éxupéry escreve as aventuras de um pequeno príncipe que visita planetas e encontra uma raposa, uma rosa, um piloto no deserto... Ele dedica o livro a seu melhor amigo, com estas palavras: “Peço perdão às crianças por dedicar este livro a uma pessoa grande.Tenho uma desculpa séria: essa pessoa grande é o melhor amigo que possuo no mundo. Tenho uma outra desculpa: essa pessoa grande é capaz de compreender todas as coisas, até mesmo os livros de criança. Tenho ainda uma terceira: essa pessoa grande mora na França, e ela tem fome e frio. Ela precisa de consolo. Se todas essas desculpas não bastam, eu dedico então este livro à criança que essa pessoa grande já foi. Todas as pessoas grandes foram um dia crianças (mas poucas se lembram disso). Corrijo, portanto, a dedicatória: A LÉON WERTH QUANDO ELE ERA PEQUENINO.” Temos muitas versões deste livro disponíveis para leitura. No momento, não temos como buscar este livro em nossa Biblioteca, portanto, estou disponibilizando um link, com a edição digitalizada da obra, em PDF (48 páginas). 1) Vocês deverão fazer a leitura da obra neste link. Se alguém tiver acesso ao livro, faça uso dele. Após esta leitura, vamos organizar nossas próximas aulas envolvendo o Pequeno Príncipe e seus amigos. 2) Ao ler o livro já vai poder responder ... Escreva as sete frases mais significativas para você, pensadas pelo Príncipe: 3) Você consegue escolher a que melhor se identifica com o seu conceito de AMIZADE? Neste espaço, represente com desenhos o que entendeu desta frase escolhida. OK! Vocês tem bastante trabalho à fazer... mãos à obra!!!! Lembrando que ao terminar esta tarefa... Tirar foto e enviar para o e-mail da Professora- com a data da aula, nome e turma- Prazo para entrega desta aula- até dia 23 de junho. ______________________________________________________________________________ Aula 11- Ser e ter amigos... VIRTUAIS! Aula para o dia 23 de Junho. Alguns temas abordados no livro- O pequeno príncipe... • Atrás das aparências, cada ser esconde um tesouro, um mistério que só podemos descobrir com o coração, e não com os olhos; • O espírito torna as coisas únicas e cria vínculos; cada um se torna responsável pelos vínculos que constrói; • É criando vínculos ("cativando") que se pode separar da "massa" um ser que passa, então, a ser "único no mundo", porque poderá ser conhecido e apreciado em sua singularidade; • As "pessoas grandes" que se esquecem de que foram crianças só se preocupam com o que é útil e julgam com base nas aparências, no preço, no salário, na roupa. Muitas coisas podemos aprender com este Livro... E agora, principalmente, em tempos de Pandemia, nos vimos afastados fisicamente de nossos amigos, impossibilitados do contato físico, principalmente na escola, onde adolescentes convivem a maior parte do tempo. Vamos analisar nossas amizades, agora mais virtuais do que nunca... Vamos refletir... REFLITA E RESPONDA EM SEU CADERNO 1 - O Pequeno Príncipe procurava amigos. Você também procura novos amigos e valoriza as amizades que já conquistou? Por quê? 2 - Para a raposa cativar significa criar laços. Para você, o que é cativar? 3 - Como alguém pode lhe cativar? 4 - E você, o que faz quando quer cativar alguém? 5 - Você acha que existe amizade verdadeira? 6 - Você acha que a amizade virtual é a mesma que a amizade real? Por quê? 7- Durante esta pandemia, você conseguiu manter as mesmas amizades de antes? Ou sentiu que elas ficaram mais afastadas? Explique. 8- Você fez, descobriu amizades novas de forma virtual? Estes amigos novos, podem merecer sua confiança? ATENÇÃO!!!!!!! Ao fazer novas amizades virtuais, devemos ter alguns cuidados, segurança em rede de internet hoje, é essencial! “O essencial é invisível aos olhos”- portanto, será que aquilo que vimos pela internet, de fato, é real? Para não corrermos riscos, vamos elencar algumas medidas necessárias e indispensáveis para poder navegar em redes sociais de forma segura e tranquila. Eu começo, depois é com você...complete a tabela com outros meios de proteção às redes sociais...
Outro aspecto das redes sociais e suas amizades, deram origem a novas formas de bulllying. O Cyberbullying define-se assim como o ato de exercer violência através da internet ou de tecnologias relacionadas. Conhecendo a sua função, importa perceber as várias formas que este gênero de agressão pode assumir. Agora vamos pesquisar as formas mais comuns... Pesquise e escreva em seu caderno... - Flaming – Quando existe uma troca intensa de ofensas entre dois ou mais indivíduos. Acontece em locais públicos na Internet, redes sociais, salas de chat, ou através dos chats característicos de alguns videojogos interativos. - Happy Slapping – - Cyberstalking – -Exclusão – Pessoal! Esse assunto é sério!!!! Merece atenção! Quando uma pessoa compartilha, nas redes sociais, informações pessoais e de sua vida particular, tais como fotos e vídeos, endereço, telefone, horário e locais onde frequentam, está se expondo virtualmente de uma forma exagerada e perigosa. Quem de nós sai distribuindo fotos em praça pública e falando nos ônibus, a quem quer que seja, sobre os horários e locais que costuma frequentar? Precisamos compreender que o mundo virtual faz parte do mundo real e se cuidamos de nossa segurança com muros e grades em nossas casas, devemos também ter cuidado em preservar nossa privacidade. O usuário das redes sociais deve se sentir confortável com o que publica na internet e ao criar seu perfil, deve ser cauteloso, pois nunca se sabe quem estará lendo essas informações e quais são suas reais intenções. Navegue em Segurança! Vou deixar alguns links para saber mais sobre este assunto... Para pensar um pouquinho mais... “Palavras são apenas resumos dos nossos sentimentos profundos, sentimentos que para serem explanados precisam mais do que um sujeito, um verbo e um predicado. Precisam de toque, visão, audição. Amizade virtual é legal, mas o teclado ainda não dá conta de certas sutilezas”. (Martha Medeiros) Boa semana! Não atrasem a entrega das tarefas... tirar foto e enviar para ________________________________________________________________________________________ Vamos assistir agora um vídeo da música “Canção da América”. O que você achou? Vamos refletir sobre o que fala a música? Agora que você entendeu a mensagem que a música busca nos passar vamos ler e interpretar sua letra. Canção Da AméricaAmigo é coisa para se guardar Debaixo de sete chaves Dentro do coração Assim falava a canção que na América ouvi Mas quem cantava chorou Ao ver o seu amigo partir Mas quem ficou, no pensamento voou Com seu canto que o outro lembrou E quem voou, no pensamento ficou Com a lembrança que o outro cantou Amigo é coisa para se guardar No lado esquerdo do peito Mesmo que o tempo e a distância digam "não" Mesmo esquecendo a canção O que importa é ouvir A voz que vem do coração [...] Milton Nascimento Composição: Fernando Brant / Milton Nascimento Só lembrando que por motivo de direitos autorais, não é possível colocar a letra da canção inteira aqui. Mas isso não será problema, bastam alguns cliques e a conheceremos na íntegra. Ok?! 1- Qual é o significado da expressão “debaixo das sete chaves”. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2- O número sete é considerado místico, meio mágico, carregando de simbologia. Por exemplo, os sete pecados capitais, as sete maravilhas do mundo. Cite expressões que utilizem o número sete: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3- transcreva o verso que mostra o efeito que causa a canção naquele que vê o amigo partir: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4) Os amigos se separam. Explique os versos: a) “E quem ficou no pensamento voou Com seu canto que o outro lembrou”. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) “E quem voou no pensamento Com a lembrança que o outro cantou” ________________________________________________________________ 5-Que consequências o tempo e a distância produzem na união de dois amigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6- Mesmo que o tempo e a distância separem os amigos, onde os autores dizem que devemos guardá-los? _______________________________________________________________ 7- Aristóteles, filósofo grego, disse: “O amigo é um outro eu, é um eu diferente”. Justifique essa afirmativa. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8-Observe a tela de Ivan Cruz. Nela aparecem muitas brincadeiras. Imagine que seus colegas de turma estão retratados na tela, ao lado. Escreva onde estão e o que estão fazendo. Use toda a sua criatividade! ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
BOM TRABALHO!!!! NÃO PERCAM O HORÁRIO!!!!! 1) Família-
2) Significado de Família- Designa-se por família o conjunto de pessoas que possuem grau de parentesco entre si e vivem na mesma casa formando um lar. 3) Em Biologia, a família é uma categoria da classificação sistemática que fica entre o gênero e a ordem. Enfim... podemos procurar vários significados, mas o verdadeiro significado de família, cada um sente dentro de si... A aula de hoje, é para expressarmos nossos sentimentos sobre a família que temos. Em seu caderno... 1) Faça um desenho das pessoas que convivem com você em sua casa, da maneira como você as vê em sua vida. 2) Anote, uma pequena lista em seu caderno nomeando as pessoas que fazem parte da família de seu pai e de sua mãe- Seus avós, tios e primos... Se não os conhece ou conheceu, converse com seus pais sobre eles, quem eram, onde moravam, enfim busquem informações sobre estes membros familiares, com laços de ancestralidade e anotem, registrem. Depois de terminada esta pequena tarefa, tire foto e envie para ou no whats da Professora. Bom trabalho! Abraço virtual!!!! __________________________________________________________________________ ATENÇÃO TURMINHA!!!!! A PARTIR DO MÊS DE AGOSTO, TODAS AS ATIVIDADE DE CIÊNCIAS ESTARÃO POSTADAS NO GOOGLE CLASSROOM. VOCÊ DEVE ENTRAR EM SUA CONTA EDUCAR, NA NOSSA SALA DE AULA VIRTUAL E REALIZAR AS ATIVIDADES POSTADAS NESTA PLATAFORMA. QUALQUER DÚVIDA, SOLICITAR AJUDA NO GRUPO DO WHATSAPP DA TURMA!!!! Abraço a todos. Profe Graciela. Quais temas trabalhar em Projeto de vida?Ensino Fundamental. Sustentabilidade e Projeto de Vida. ... . A Linha do Tempo na História e na Vida. ... . A Favela Carioca: Energia e Cultura. ... . Comunicação Não Violenta (CNV) nos Projetos de Vida (PV) ... . Projeto de vida profissional. ... . Incentivando Projetos de Vida: seu futuro depende das suas ações no presente.. Como fazer atividade Projeto de vida?Atividade 1- Faça um pequeno texto e um desenho que demonstrem os desafios que você encontra atualmente para realizar o seu Projeto de Vida. Você também pode fazer colagens ou usar a tecnologia em sua produção. Seja criativo(a)!
O que é Projeto de vida atividades?Sendo assim, o projeto de vida vai muito além de somente planejar e também apoia o aluno na realização dos planos para o futuro pessoal e profissional. Além disso, projetar o futuro requer o desenvolvimento de habilidades que são essenciais para a vida em sociedade.
Como fazer um Projeto de vida com os alunos?Para incentivar o estudante a desenvolver um projeto de vida na escola é preciso promover conversas sobre o tema, fazendo-o refletir sobre o assunto. Vale abrir as perguntas sobre o futuro, indo além das aspirações profissionais.
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