Qual o objetivo de trabalhar o corpo na educação infantil?

Contorno do Corpo Humano

Recomendado para: Creche (0 a 3 anos) | Eixos: Artes - Desenho e Pintura - Ciências - Corpo Humano - Escrita - Coordenação Motora -

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Contorno do Corpo Humano
Qual é o principal objetivo do trabalho com o corpo na educação infantil?
Qual habilidade trabalha o corpo humano na Educação Infantil?
Qual à importância do corpo e movimento na educação infantil?
Qual o objetivo de trabalhar corpo e movimento?

O objetivo dessa atividade educativa é enriquecer o trabalho em sala de aula e proporcionar às crianças da creche o conhecimento do seu próprio corpo, de suas capacidades de movimento, percepção, coordenação, criatividade, etc. Nesta atividade, destaca-se principalmente o trabalho com a linguagem oral e corporal, o conhecimento de nós mesmos e das pessoas com as quais convivemos além da exploração e manipulação de materiais de pintura. Relacionado à atividade proposta na ficha você também encontra sugestões de trabalho, proporcionando em todos os momentos um processo de ensino e aprendizagem divertido.

Sugestões de Trabalho

Leve as crianças a uma sala com espelhos. Caso a escola não tenha uma sala desse tipo, leve para a aula, se possível, um espelho comprido. Oriente as crianças a observarem seu próprio corpo e o corpo de seu colega, expressando oralmente o que estão observando. Converse com elas sobre as suas características, semelhanças entre os membros do corpo e com o corpo do outro.
Pergunte aos alunos o que acharam quando se viram no espelho, o que foi mais legal e se gostaram de se ver.
Converse com as crianças enfatizando as semelhanças e diferenças físicas, por exemplo cor dos olhos, cabelo, pele, altura etc.
Organize as crianças em uma roda e trabalhe a música "Agora eu quero ver", fazendo os movimentos com o corpo conforme a letra da música. Mostre como se faz e, em seguida, peça que as crianças a acompanhe.
Apresente às crianças a atividade proposta na ficha. Disponibilize giz de cera ou outro lápis de ponta grossa e oriente-as a cobrir o contorno do corpo e, depois, observar e desenhar o que está faltando. Nesse momento, lembre as crianças do que deverá ser desenhado, perguntado: "o que está faltando nesse desenho?", "o rosto está completo?", "não esqueçam de desenhar o cabelo!" etc. Depois disponibilize lápis de cor e peça que pintem como quiserem.
Leve para a sala de aula uma folha de papel Kraft. No chão na sala de aula ou em um espaço externo, escolha um menino ou menina para deitar sobre a folha e fazer o contorno do corpo. A turma ajudará a enfeitar o desenho com olhos, nariz, boca, cabelo etc.
Disponibilize folhas de jornal e oriente as crianças a confeccionar bonecos de jornal.
Você pode também propor às crianças brincadeiras e exercícios corporais como pular em um pé só, brincar de estátua, morto-vivo etc.

BNCC - Base Nacional Comum Curricular

CÓDIGO	CAMPOS DE EXPERIÊNCIA	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
EI01EO02	O eu, o outro e o nós	Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
EI01EO05	O eu, o outro e o nós	Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
EI01CG01	Corpo, Gestos e Movimentos	Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
EI01CG02	Corpo, Gestos e Movimentos	Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
EI01CG03	Corpo, Gestos e Movimentos	Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
EI01CG04	Corpo, Gestos e Movimentos	Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
EI01TS02	Traços, Sons, Cores e Formas	Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
EI01TS03	Traços, Sons, Cores e Formas	Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
EI01ET05	Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações	Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
EI02EO01	O eu, o outro e o nós	Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
EI02EO05	O eu, o outro e o nós	Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
EI02CG02	Corpo, Gestos e Movimentos	Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
EI02CG05	Corpo, Gestos e Movimentos	Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
EI02TS02	Traços, Sons, Cores e Formas	Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Eixos de Trabalho

EIXO	DESCRIÇÃO DO CONTEÚDO
Movimento	Reconhecimento progressivo de segmentos e elementos do próprio corpo por meio da exploração, das brincadeiras, do uso do espelho e da interação com os outros.
Movimento	Expressão de sensações e ritmos corporais por meio de gestos, posturas e da linguagem oral.
Movimento	Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar etc., para ampliar gradualmente o conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento.
Música	Participação em situações que integrem músicas, canções e movimentos corporais.
Artes Visuais	Exploração e manipulação de materiais, como lápis e pincéis de diferentes texturas e espessuras, brochas, carvão, carimbo etc.; de meios, como tintas, água, areia, terra, argila etc.; e de variados suportes gráficos, como jornal, papel, papelão, parede, chão, caixas, madeiras etc.
Artes Visuais	Exploração e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais, visando a produção de marcas gráficas.
Linguagem oral e Escrita	Uso da linguagem oral para conversar, comunicar-se, relatar suas vivências e expressar desejos, vontades, necessidades e sentimentos, nas diversas situações de interação presentes no cotidiano.

Comentários

Qual é o principal objetivo do trabalho com o corpo na educação infantil?

Objetivo Geral: Possibilitar o desenvolvimento das diferentes funções do corpo humano, despertando na criança a consciência do seu próprio corpo e de suas partes. ... Ampliar a percepção da criança de sua autonomia em momentos de higiene para o bem-estar do nosso corpo e saúde.

Qual habilidade trabalha o corpo humano na Educação Infantil?

A habilidade EF01CI02 consiste em: Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.

Qual à importância do corpo e movimento na educação infantil?

Segundo o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI), com as atividades de movimento as crianças possuem a oportunidade de descobrir e começar a conhecer cada vez mais sobre si mesmas e acabam se familiarizando com o seu próprio corpo, descobrindo seus limites para cada momento do seu cotidiano.

Qual o objetivo de trabalhar corpo e movimento?

Segundo a BNCC, através do campo de experiência do corpo, gestos e movimentos, as crianças conhecem e reconhecem as sensações e funções do seu corpo. Com isso, elas desenvolvem, ao mesmo tempo, a consciência sobre o que é seguro e o que oferece risco à sua integridade física.