O tom irônico do poema em relação à história do Brasil

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mas nossa língua é muito pobre e temos que 
nos resignar) que não me penalizem por isto, porque eu 
justo sigo a marcha inexorável da História, como oposta 
a estória, que é o equivalente em português, este idioma 
nefando, adequado apenas à expressão de pensamentos 
pedestres e filisteus, à indispensável palavra inglesa story. 
Se houverem (sic, sic, sic) reclamações, estou disposto a 
deletar tudo do meu hard disk e impedir que os usuários 
da hotpage deste jornal downloadem, ou mesmo acessem, 
minhas infelizes gags. Tudo pela satisfação do customer.
RIBEIRO, J. U. Going global. O conselheiro come. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2000.
O trecho da crônica se caracteriza pelo(a)
A uso exagerado e indiscriminado de palavras de outros 
idiomas.
B depreciação de nosso idioma e nossa cultura, da parte 
do autor.
C constatação das limitações do vocabulário da língua 
portuguesa.
D predomínio de frases que aparentam ser a tradução 
literal de um idioma estrangeiro.
E tom irônico adotado pelo autor, com relação à exaltação 
feita pelo brasileiro à cultura de outros países.
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Questão 27 
O maior problema do preconceito é a falta de contato 
com essas pessoas, porque, quando você as conhece, se 
apaixona. Nossos atores têm uma incrível capacidade de 
entreter o público, fazendo-o rir e chorar. Antigamente, a 
família era a principal responsável pela exclusão social, 
pois escondia os filhos com Down, dificultando a interação. 
Hoje, muitos desses jovens frequentam escolas normais, 
trabalham e interagem de forma natural com a sociedade. 
Por isso, quanto mais pudermos expô-los a um convívio 
comum, mais iremos caminhar para uma vida justa e 
inclusiva. (Marcelo Galvão, diretor do filme Colegas)
Entrevista com Marcelo Galvão, diretor do filme Colegas (2013). 
Disponível em: www.exame.com. Acesso em: 16 nov. 2020.
De acordo com a proposta do diretor, o filme Colegas é um 
exemplo de expressão artística inclusiva da atualidade, que 
A aborda a dificuldade que algumas pessoas com defi- 
ciência têm em demonstrar comprometimento para 
com a arte, em função da deficiência que possuem.
B procura favorecer a diversidade e a inclusão, permitindo 
que qualquer pessoa tenha a possibilidade de fazer e 
fruir arte.
C determina a obrigatoriedade de vincular pessoas com 
deficiência às atividades artísticas, a fim de estimular a 
sua percepção cognitiva e a sua sociabilidade.
D compreende uma pequena parcela da população 
com deficiência, oportunizando que essas pessoas 
desenvolvam a linguagem artística com os seus pares, 
fortalecendo-os entre si.
E abre um nicho comercial da economia criativa que inclui 
pessoas com deficiência, incentivando o aumento do 
capital econômico que é revertido em financiamentos 
de campanhas e assistência a esses grupos.
Questão 28 
Mocidade independente
Pela primeira vez infringi a regra de ouro e voei pra 
cima sem medir as consequências. Por que recusamos ser 
proféticas? E que dialeto é esse para a pequena audiência 
de serão? Voei pra cima: é agora, coração, no carro em 
fogo pelos ares, sem uma graça atravessando o estado de 
São Paulo, de madrugada, por você, e furiosa: é agora, nesta 
contramão.
CESAR, A. C. A teus pés. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
Como procedimento de construção do texto literário, 
é explorada a utilização de um advérbio de tempo, o qual
A estabelece um diálogo com um interlocutor.
B reforça opinião contrária à do senso comum.
C indica a autonomia das jovens da atualidade.
D expõe a singularidade de um momento presente.
E condiz com os princípios e morais expressos 
socialmente.
Questão 29 
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
ANDRADE, O. Obras Completas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972.
O uso dos termos “milho” e “mio” no mesmo verso é 
adequado no poema pois
A apresenta com diferentes exemplos a importância de 
se respeitar a norma-padrão da língua portuguesa.
B reforça um olhar intransigente para com a norma-padrão 
da língua portuguesa associando o “erro” ao “fracasso”.
C evidencia que as formas marginais de falar português 
no Brasil são próprias de grupos de pessoas associadas 
à arte e a poesia.
D aproxima as diferenças regionais das sociais explicando 
os movimentos migratórios internos daqueles que cons-
truíram as edificações das metrópoles do Brasil.
E deixa em evidência duas realidades linguísticas inconci- 
liáveis no Brasil: a norma-padrão que é a forma correta e a 
realização errada da língua por certos grupos de falantes.
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Questão 30 
DRUMMOND, B. Disponível em: www.presencial.ifrj.edu.br. Acesso em: 20 set. 2020.
Na charge, é apresentado um aspecto do sistema de comunicação instaurado com a cibercultura, isso pode ser identificado 
graças à:
A nova dinâmica prevista para a educação, na qual os professores solicitam aos alunos que façam suas tarefas escolares 
com papel e caneta.
B facilidade que a professora tem em acessar a Internet para consultar os deveres de casa de seus alunos, por isso 
questiona o aluno Umberto.
C postura desafiadora e despreocupada de Umberto com os pés colocados em cima da carteira na sala de aula e a 
empolgação ao responder à professora.
D dedicação dada aos deveres de casa e à postura em sala de aula por parte dos outros personagens que aparecem na 
história, já que todos estão presentes ali.
E resposta de Umberto à professora, ao indicar que usa o site para hospedar seus deveres de casa, configurando uma 
tendência para a educação apoiada na tecnologia.
Questão 31 
Meu anjo
Parece até que sobre a fronte angélica
Um anjo lhe depôs coroa e nimbo...
Formosa a vejo assim entre meus sonhos
Mais bela no vapor do meu cachimbo.
Como o vinho espanhol, um beijo dela
Entorna ao sangue a luz do paraíso.
Dá morte num desdém, num beijo vida,
E celestes desmaios num sorriso!
AZEVEDO, Á. Lira dos vinte anos. São Paulo: Martins Fontes, 1996. (Coleção Poetas do Brasil).
Nesse poema, a figura da mulher deixa de ser apresentada unicamente como ser sublime, característica muito abordada 
no período ao qual pertence, sendo associada a
A sujeitos heroicos nacionais.
B animais fortes e independentes.
C seres angelicais, puros e inocentes.
D transformações nos períodos do dia.
E elementos dos prazeres dos sentidos.
Meu anjo tem o encanto, a maravilha
Da espontânea canção dos passarinhos;
Tem os seios tão alvos, tão macios
Como o pelo sedoso dos arminhos.
Triste de noite na janela a vejo
E de seus lábios o gemido escuto
É leve a criatura vaporosa
Como a frouxa fumaça de um charuto.
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Questão 32 
A língua portuguesa além dos limites do Brasil
Hoje em dia, percorrer certas localidades fronteiriças 
ainda é, seguramente, uma experiência curiosa. Em muitas 
cidades, fica claro o domínio exercido pelo Brasil, provavel-
mente, devido à sua vantagem econômica. Exemplo disso 
é a cidade argentina de San Antonio, onde praticamente 
todos os argentinos podem falar português fluentemente, 
enquanto que mesmo os brasileiros residentes há mais 
de 30 anos mal podem comunicar-se em “portunhol”. Ali, 
como em outras cidades vizinhas, os principais clientes do 
comércio local vêm do Brasil.
Desse modo, ao debruçar-nos sobre o panorama aqui 
esboçado, deslumbra-se a evidente relevância dos fatores 
sociopolíticos e econômicos nas questões linguísticas. 
A determinação da importância ou da insignificância de um 
determinado registro ou da aprendizagem desta ou daquela 
língua tem sido definida não somente por motivos afetivos, 
mas especialmente por razões monetárias. Contudo, ao 
tornar-se consciente de tal processo, cada falante pode re-
pensar sua atitude e retomar a direção de sua relação tanto 
com seu próprio idioma quanto com os idiomas estrangeiros.
SOUZA, M. R. Disponível em: www.museudalinguaportuguesa.org.br. 
Acesso em: 21 abr. 2020 (adaptado).

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