Como Saviani classifica as teorias educacionais?

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Quais são as teorias de Saviani?
Qual a teoria educacional de Dermeval Saviani?
Como Saviani classifica e analisa as as diferentes concepções de educação?
O que caracteriza uma teoria crítica Segundo Saviani?

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capitalista em duas classes fundamentais: a
burguesia e o proletariado.
Baudelot e Establet
TEORIA DA ESCOLA DUALISTA
Contribui para a formação da força de trabalho 
Inculcação da ideologia burguesa.
Todas as práticas escolares são práticas de inculcação ideológica.
O papel da escola 
Não é mais o de reforçar a marginalidade, mas sim, impedir o
desenvolvimento da ideologia dos trabalhadores e a
consequente luta revolucionária.
A escola
Assume-se como duplo fator de marginalização convertendo os
trabalhadores em marginais, colocando ao lado do movimento
proletário todos aqueles que ingressam nas escolas.
QUESTÕES
01- (FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor
Escolar) Segundo Saviani (2018), podem-se classificar as teorias educacionais em dois
grupos. No primeiro grupo, ao qual denominou teorias não críticas, a educação é
compreendida como autônoma e um instrumento de discriminação social. No segundo grupo,
estão alocadas as teorias crítico-reprodutivistas que, ao remeter a educação a seus
determinantes sociais, entendem ser ela fator de equalização social, não obstante afirmarem
que a sua função básica é a reprodução da sociedade.
No livro Escola e democracia, são classificadas por esse autor como teorias não críticas,
exceto:
A. Pedagogia Tradicional.
B. Pedagogia Nova.
C. Pedagogia Tecnicista.
D. Pedagogia da Escola como Aparelho Ideológico do Estado.
02- (Itame - 2019 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor – Pedagogia) Pertencem ao campo
das teorias crítico-reprodutivistas as seguintes teorias:
A. Construtivismo, Teoria da escola enquanto Aparelho ideológico de Estado e Teoria da escola
dualista.
B. Teoria do sistema de ensino enquanto violência simbólica, Teoria da escola enquanto Aparelho
ideológico de Estado e Teoria tecnicista.
C. Teoria do sistema de ensino enquanto violência simbólica, Teoria da escola enquanto Aparelho
ideológico de Estado e Teoria da escola dualista.
D. Teoria do sistema de ensino enquanto violência simbólica, Teoria da escola enquanto Aparelho
ideológico de Estado e Pedagogia tradicional.
03- (IF-PR - 2010 - IF-PR – Pedagogo) A década de 70 do século XX foi marcada por
concepções educacionais nas quais se afirmava que a escola e a educação reproduzem a
sociedade de classe e reforçam o modo de produção capitalista, as chamadas Teorias
Crítico- Reprodutivistas. Assinale a alternativa em que todos os nomes são representantes
dessas teorias.
A. John Dewey, Paulo Freire, Herbart, Althusser e Ivan Illicht.
B. Bourdieu, Passeron, Althusser, Baudelot e Establet.
C. Saviani, Paulo Freire, Moacir Gadoti, Baudelot e Establet.
D. Ivan Illicht, Paulo Freire, John Dewey, Herbart e Saviani.
E. Maurício Tratenberg, Jean Piaget, Althusser, Vygotsky e Arnold Gessel.
04- (BHTRANS Prova: FUNDEP - 2013 - BHTRANS – Pedagogo) 
Marque a alternativa que identifica CORRETAMENTE a teoria cujos pressupostos são apresentados 
pelo autor.
A. Pedagogia Nova.
B. Pedagogia Tradicional.
C. Teoria Comportamental
D. Teoria Crítico-Reprodutivista.
05- (UFCG - 2019 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais) No percurso da
educação brasileira, na década de 1970, junto à presença da tendência tecnicista,
surgiram estudos empenhados em fazer a crítica da educação dominante, pondo em
evidência as funções reais da política educacional que, entretanto, eram acobertadas
pelo discurso político pedagógico-oficial. Esses estudos podem ser agrupados sob a
égide de uma:
A. Tendência tradicional.
B. Tendência escolanovista.
C.Tendência crítico-reprodutivista.
D.Tendência construtivista.
E. Tendência positivista.
06- (CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Disciplinas Pedagógicas) Conforme
Dermeval Saviani esclarece em “Escola e Democracia”, constitui uma teoria não-
crítica da Educação:
A. teoria da Escola Nova
B. teoria da Escola Dualista
C. teoria Crítico-reprodutivista
D. teoria da Escola como Aparelho Ideológico do Estado
E. teoria Progressista Libertária
07- (IF-MS - 2019 - IF-MS – Pedagogo) Saviani classificou as teorias
educacionais em dois grandes grupos. Em um deles, incluiu as teorias que
consideram a educação como instrumento de equalização social e concebem
a sociedade como harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros.
Nesse sentido, as teorias que compõem esse grupo são:
A.Teorias crítico-reprodutivistas e Pedagogias Socialistas.
B.Sistema de ensino enquanto violência simbólica.
C.Escola enquanto aparelho ideológico do Estado e Teoria da Escola Dual.
D.Teoria da Escola Dual e Pedagogia Libertária.
E.Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
08- (IF-SP - 2019 - IF-SP – Matemática) Ao caracterizar a relação entre educação e
sociedade para as teorias não-críticas, Saviani (2018, p. 4) afirma que concebem “a
educação com uma ampla margem de autonomia em face da sociedade”, cabendo-lhe “um
papel decisivo na conformação da sociedade evitando sua desagregação e, mais do que isso,
garantindo a construção de uma sociedade igualitária”.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as pedagogias que Saviani (2018) define
como teorias não-críticas.
A. Pedagogia Nova e Teoria da Escola como Aparelho Ideológico de Estado (AIE).
B. Pedagogia Tradicional, Pedagogia Tecnicista e Teoria da Escola Dualista.
C. Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
D. Pedagogia Tecnicista e Teoria da Escola como Aparelho Ideológico de Estado (AIE).
09- (IF-ES - 2019 - IF-ES – Pedagogo) Após ler e analisar o texto, assinale a
alternativa CORRETA.
“Com base nos pressupostos da neutralidade científica e inspirada nos princípios da
racionalidade, eficiência e produtividade, essa pedagogia advoga a reordenação do
processo educativo de maneira que o torne objetivo e operacional (p. 379)”.
Nesse fragmento de texto, Dermeval Saviani (2007) refere-se à pedagogia:
A. Pedagogia crítico-social dos conteúdos.
B. Pedagogia da prática.
C.Pedagogia histórico-crítica.
D.Pedagogia tecnicista.
E. Pedagogia da educação popular.
10- (AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC -
Coordenador Pedagógico) As críticas à pedagogia tradicional
formuladas a partir do final do século passado foram, aos poucos, dando
origem a uma outra teoria da educação. Esta teoria mantinha a crença
no poder da escola e em sua função de equalização social. De acordo
com Dermeval Saviani, tal pedagogia é chamada de:
A.Pedagogia libertária.
B.Pedagogia nova.
C.Pedagogia da escola dualista.
D.Pedagogia histórico-crítica.

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Quais são as teorias de Saviani?

Como já foi explicitado, o termo Teorias Crítico-reprodutivistas é assim denominado por Saviani como o segundo grupo das teorias pedagógicas brasileiras, que são: [1] a Teoria do Sistema de Ensino Enquanto Violência Simbólica; [2] o Aparelho Ideológico do Estado; [3] a Teoria da Escola Dualista.

Qual a teoria educacional de Dermeval Saviani?

Idealizador da Pedagogia por ele denominada Histórico-crítica, Dermeval Saviani defende que uma das funções da escola é possibilitar o acesso aos conhecimentos previamente produzidos e sistematizados.

Como Saviani classifica e analisa as as diferentes concepções de educação?

Dermerval Saviani acredita que a escola deve lutar contra a seletividade, a discriminação dos alunos, mas que o aluno também deve fazer sua parte, pois se somente se considerar uma peça sem qualquer importância no sistema conseguirá promover a mudança necessária para o bem de toda a sociedade e do próprio sistema.

O que caracteriza uma teoria crítica Segundo Saviani?

Saviani destaca que as teorias critico-reprodutivistas tiveram como ponto positivo evidenciar a ligação da escola e os interesses capitalistas, no entanto, não têm uma proposta pedagógica porque se preocupam apenas em explicar o mecanismo da escola atual.