Grátis 3 pág.
- Denunciar
Pré-visualização | Página 1 de 1
Disciplina: Prática de Ensino nos Anos Inicias do Ensino Fundamental Fórum IV - Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente Diante do material estudado, vimos a importância dos temas expostos para os anos iniciais do Ensino Fundamental concernente a formação da identidade social, atitude de responsabilidade frente a natureza, conscientização de preservação do ambiente entre outros aspectos observados. A partir disso, desenvolva uma proposta interdisciplinar (plano de aula ou sugestão de atividade) que relacionem os temas e conteúdo de História, Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente. Plano de Aula Interdisciplinar Ano/serie: 4º e 5º ano Tema: O Lixo Componente curricular: História, Geografia, Ciências naturais e Meio Ambiente Duração: 8 aulas Objetivo Geral: Discutir sobre a produção e destino do lixo. Objetivo Especifico: Compreender que todo ser humano é um produtor de lixo. Perceber a quantidade de lixo que uma família pode produzir e relacionar a produção do lixo com o consumo. Identificar os tipos de lixo que podem ser reciclados e reutilizado. Conteúdo: O lixo; A produção do lixo; A coleta seletiva; A reciclagem; A redução e a reutilização. Desenvolvimento: 1º Roda de conversa com a questão “O que é lixo?” 2º Pesquisar sobre a história do lixo e o que, produção de cartazes e apresentação da pesquisa sobre o lixo. 3º Leitura do texto: O Lixo de Luiz Fernando Veríssimo. Realizar questionamentos sobre o texto, que lixos são citados no texto, depois questionar sobre o lixo produzido em casa e onde e descartado. 4º Pesquisa de campo: pedir para os alunos observarem o lixo que produz em casa durante uma semana e para onde são destinado esse lixo. Observarem também se algum tipo de lixo é separado para reciclagem. Eles deverão fazer uma lista com a relação produzido por lixo por dia. 5º Roda da conversa: apresentação da pesquisa de campo. 6º Vídeo: “Um oceano de plástico - A sujeira se acumula no Lixão do Pacífico”. Após o vídeo, questionar quais tipos de lixo que aparecem na matéria estão incluídos na lista de lixo que descartamos todos os dias. Depois pedi que eles localizem no globo terrestre a região discutida e questionar de quem é a responsabilidade pelo acumulo de sujeira naquele local. 7º leitura compartilhada do texto Reciclagem (Vanessa Sardinha dos Santos). 8º Produção de cartazes: dividir a turma em grupos, pedi para cada grupo produza um cartaz citando a importância da coleta seletiva e quais matérias podem ser separados para reciclagem. Em seguida expor os cartazes na escola. 9º Reutilizar os matérias: separar garrafas PET, em sala de aula com as garrafas limpas, propor aos alunos que tragam ideias para reutilizar essas garrafas, discutir em grupos as ideais e apresentar a todos. Em seguida escolher uma das ideais apresentadas e realizar a produção na sala de aula. Recursos didáticos: Copias dos textos; Sala de vídeo; Sala de informática; Livros e revistas para pesquisas; Garrafas pets; Cartolinhas, papeis diversos, cola, revistas para recorte, tesouras, lápis diversos. Avaliação: A avaliação ocorrera na observação da participação, organização em cada etapa das atividades, assim como a compreensão dos conteúdos estudados. Referências: Vídeo: “Um oceano de plástico - A sujeira se acumula no Lixão do Pacífico”. Disponível em: //www.youtube.com/watch?v=2bSN9JXsS90. Acesso em: 30/05/2019 SANTOS, Vanessa Sardinha dos. Reciclagem. Escola Kids. Disponível em: //escolakids.uol.com.br/ciencias/reciclagem.htm. Acesso em: 30/05/2019. O Lixo - Luis Fernando Veríssimo. 7 leitores. Disponível em: //7leitores.blogspot.com/2008/07/o-lixo-luis-fernando-verssimo.html. Acesso em: 30/05/2019. MEMÓRIAS, CAMINHOS E DESCOBERTAS Sociedade e Natureza. Quarto Ano. Guia de Planejamento e Orientações ao Professor. Secretaria da Educação. São Paulo, 2015. Disponível em: //lereescrever.fde.sp.gov.br/Handler/ExibImagem.ashx?isnsaj=657&arq=S. Acesso em: 25/05/2019.
Por: • 2/6/2020 • Dissertação • 392 Palavras (2 Páginas) • 3.219 Visualizações
Página 1 de 2
Nome:
RGM:
Reflexiva IV
Fórum IV - Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente.
Diante do material estudado, vimos a importância dos temas expostos para os anos iniciais do Ensino Fundamental concernente a formação da identidade social, atitude de responsabilidade frente a natureza, conscientização de preservação do ambiente entre outros aspectos observados. A partir disso, desenvolva uma proposta interdisciplinar (plano de aula ou sugestão de atividade) que relacionem os temas e conteúdo de História, Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente.
Plano de Aula Interdisciplinar
Tema:
Lixo: um grande problema
Componente curricular:
História, Geografia, Ciências naturais e Meio Ambiente
Duração:
9 aulas
Objetivo Geral:
Reconhecer os problemas provocados pelo lixo. Identificar as ações do homem que prejudicam a natureza.
Objetivo Especifico:
- Refletir sobre a importância do meio ambiente.
- Realizar atividades de reciclagem.
- Visita a uma fábrica de reciclagem.
Conteúdo:
- Lixo: um grande problema
- Impactos ambientais
- O lixo
- Saneamento básico
- A coleta seletiva
- A reciclagem
- A redução e a reutilização
Desenvolvimento:
1º Roda de conversa abordando o tema lixo. O que é lixo? Vídeo “Como acabar com o lixo nos oceanos.” Após o vídeo fazer um reflexão do que deve ser feito para diminuir a quantidade de lixo nos oceanos.
2º Debater com a turma sobre ações do homem que prejudicam o ecossistema.
3º Investigar melhorias para o meio ambiente.
4º Pesquisa de campo: pedir para os alunos observarem o lixo que produz em casa durante uma semana e para onde são destinado esse lixo. Observarem também se algum tipo de lixo é separado para reciclagem. Eles deverão fazer uma lista com a relação produzido por lixo por dia.
5º Realizar atividades de reciclagem. Pedir aos alunos que produzam junto com os familiares, um brinquedo com materiais reciclados.
6º Roda de conversa sobre a coleta seletiva e produção de caixas identificadas e personalizadas de acordo com o seu significado, apresentar no pátio para as demais turmas.
7º Pesquisar sobre a história do lixo e o que, produção de cartazes e apresentação da pesquisa sobre o lixo.
8º Roda da conversa: apresentação da pesquisa de campo.
9º Apresentação da pesquisa sobre o lixo e o brinquedo produzido em casa.
Recursos didáticos:
Sala de vídeo;
Sala de informática;
Livros e revistas para pesquisas;
Cartolinhas, papeis diversos, cola, revistas para recorte, tesouras, lápis diversos.
...
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com