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quer divulgar (A) as revistinhas da Mônica (B) a beleza da personagem (C) a turma da Mônica jovem (D) um novo biscoito 35) LEIA O TEXTO: 5 10 RECEITINHA: SANDUÍCHE NATURAL Ingredientes: 1/2 xícara de alface picado 3 fatias de tomate cenoura ralada a gosto 1 colher de chá de margarina ou manteiga 2 fatias de queijo mussarela 2 fatias de pão de forma integral sal a gosto azeite a gosto orégano a gosto MÓDULO II APOSTILA LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO (2011) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 2 – 9º ANO 71 LÍNGUA PORTUGUESA - 2011 15 Modo de Preparo: Tempere o tomate, a cenoura e o alface com o sal, azeite e orégano. Passe a margarina/manteiga no pão de forma. Depois coloque todos os ingredientes entre as duas fatias de pão. Se preferir coloque o pão para esquentar antes de comer, assim ele fica mais crocante. Agora é só saborear. Esse texto tem a finalidade de (A) divulgar um produto. (B) divertir o leitor. (C) apresentar uma personagem. (D) ensinar alguma coisa. 36) LEIA O TEXTO: A finalidade principal dessa tirinha é (A) ensinar. (B) divertir. (C) anunciar. (D) explicar. MÓDULO II APOSTILA LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO (2011) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 2 – 9º ANO 72 LÍNGUA PORTUGUESA - 2011 37) LEIA O TEXTO: Que elementos da propaganda levam o leitor a reconhecer os traços de um filme. (A) o símbolo do Hortifruti (B) a figura do pirata e a palavra Caribe (C) os tesouros do Hortifruti (D) a frase Aqui a natureza é a estrela. 38) LEIA O TEXTO: www.guiadicas.net/tirinhas-da-turma-monica-/ No trecho “Tá certo que isto aqui não é um Boeing...”, a palavra sublinhada faz referência (A) à carroça. (B) ao avião. (C) ao animal. (D) ao aeroporto. MÓDULO II APOSTILA LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO (2011) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 2 – 9º ANO 73 LÍNGUA PORTUGUESA - 2011 39) LEIA O TEXTO A finalidade desse texto é (A) explicar (B) informar (C) divertir (D) ensinar 40) LEIA O TEXTO //ritaartesdalingua.blogspot.com De todos os vírus apresentados, o pior deles é o vírus da amizade porque (A) é o vírus mais atual. (B) é o vírus que ataca mais pessoas. (C) é o vírus mais resistente. (D) é o vírus que não pode ser eliminado. MÓDULO II APOSTILA LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO (2011) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 2 – 9º ANO 74 LÍNGUA PORTUGUESA - 2011 41) LEIA O TEXTO PULA-PULA NA PANELA 5 10 15 20 O que é o que é: pula, pula e depois se veste de noiva? Sim, é a pipoca! Esse alimento, acredite, tem história para contar: atualmente, sabe-se que ele surgiu na América. Tudo porque restos de pipoca com mais de quatro mil anos de idade foram descobertos em sítios arqueológicos no México. Dá para acreditar? O que todo mundo sabe, no entanto, é que a pipoca é feita de grãos de milho. Há dezenas de variedades de milho, mas apenas uma pode ser usada para fazer pipoca. Mas por que apenas um tipo de milho, quando aquecido, produz pipoca? E por que nem todos os grãos estouram quando resolvemos preparar essa companhia indispensável na hora de um bom filme? Chegou o momento de revelar o segredo por trás desses fenômenos! O grão de milho, por fora, é recoberto por uma casca, chamada pericarpo. Essa casca recobre uma camada interna, o endosperma, que é rico em amido: uma grande molécula que funciona como reserva de energia. Por fim, dentro do endosperma, está o embrião, que poderia gerar uma nova planta, caso a semente fosse para o solo e não para a panela. Ao aquecer o milho na panela com um pouco de óleo, a água presente no grão começa a evaporar. O aquecimento também produz alterações na estrutura da casca do grão de milho, o pericarpo, fazendo com que o vapor d’água não consiga atravessá-lo. Como consequência, o vapor d’água, superaquecido, fica retido sob pressão no interior do grão de milho. Resultado? O vapor d’água acaba transformando o amido presente na camada interna do grão (o endosperma) em um gel que se expande e rapidamente resfria. Como resultado, é formado um sólido branco, macio, de consistência esponjosa, que comemos: a pipoca! //www1.folha.uol.com.br/folhinha/ O texto acima tem a finalidade de (A) ensinar (B) informar (C) divertir (D) criticar 42) LEIA O TEXTO: Fonte: Jornal O Globo / 2003 O que levou Hagar a concluir que novamente havia esquecido o aniversário de casamento foi (A) o modo como Helga respondeu a pergunta. (B) a pergunta que Hagar fez a Helga. (C) a indiferença de Helga. (D) o cardápio que Helga preparou para Hagar. MÓDULO II APOSTILA LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO (2011) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 2 – 9º ANO 75 LÍNGUA PORTUGUESA - 2011 43) LEIA O TEXTO Enquanto não dá para ver essa aventura nos cinemas, veja, com exclusividade, o novo pôster da produção . Fonte: //www1.folha.uol.com.br O pôster acima divulga: (A) um livro (B) uma peça teatral (C) uma exposição fotográfica (D) um filme 44) LEIA O TEXTO: www.taiameveras.blogspot.com/2010_03_01archive.html Após o beijo do cachorro, a menina ficou (A) irritada. (B) triste. (C) feliz. (D) apavorada. MÓDULO II APOSTILA LÍNGUA PORTUGUESA 5º ANO (2011) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 2 – 9º ANO 76 LÍNGUA PORTUGUESA - 2011 45) LEIA OS TEXTOS TEXTO I DIREITOS DA CRIANÇA A criança deve beneficiar da segurança social. Tem direito a crescer e a desenvolver-se com boa saúde; para este fim, deverão proporcionar-se quer à criança quer à sua mãe cuidados especiais, designadamente, tratamento pré e pós-natal. A criança tem direito a uma adequada alimentação, habitação, recreio e cuidados médicos. //www.gddc.pt/direitos-humanos/textos-internacionais-dh/tidhuniversais/dc-declaracao-dc.html TEXTO II 5 OS DIREITOS E DEVERES DAS CRIANÇAS Toda criança tem direito a educação gratuita e ao lazer infantil. Nesse ponto, acho que muitas crianças já estão na escola, mas é preciso que sejam escolas boas e não as que a gente vê por aí, algumas de barro, cheias de buracos, outras de lata, já pensou que calor? Juliana estuda numa escola de lata lá em São Paulo, no verão alguns de seus colegas chegaram a desmaiar por causa do calor. E quando faz frio é de gelar. Por isso, não é preciso só escola, tem que ser adequada e o ensino tem que ser bom. //recantodasletras.uol.com.br/artigos/266511 Com relação aos textos I e II, é correto afirmar que (A) nenhum dos textos trata da saúde das crianças. (B) os dois textos defendem o direito à alimentação. (C) somente o texto II defende um bom ensino. (D) somente o texto II expressa o direito ao recreio e a cuidados médicos. 46) LEIA OS TEXTOS: TEXTO I LIVRO DA FAMÍLIA (Fragmento) 5 10 Algumas famílias são grandes. Algumas são pequenas. Em algumas famílias todos são da mesma cor. Em algumas famílias todos são de cores diferentes. Nas famílias, todos gostam de abraçar uns aos outros. Em algumas famílias, uns moram perto dos outros. Em algumas famílias, uns moram longe dos outros. Algumas famílias se parecem. Algumas famílias parecem seus animaizinhos de estimação. Todas as famílias ficam tristes quando perdem alguém que amam. Algumas famílias tem padrasto ou madrasta, irmão-postiço ou irmã-postiça. Algumas famílias adotam filhos. MÓDULO II APOSTILA