Índice
- O que é Didática:
- Tipos de didática
O didática é a arte de ensinar. Como tal, é um disciplina de pedagogia, registrado no Ciências da Educação, que é responsável pelo estudo e intervenção no processo de ensino-aprendizagem de forma a otimizar os métodos, técnicas e ferramentas que nele estão envolvidas. A palavra vem do grego διδακτικός (didacticós), que designa aquilo que "pertence ou está relacionado ao ensino".
Nesse sentido, didática tem duas expressões: a teórico e outra prática. Ao nível teórico, a didática estuda, analisa, descreve e explica o processo de ensino-aprendizagem para, dessa forma, gerar conhecimento sobre os processos educativos e postular o conjunto de normas e princípios que constituem e orientam a teoria de ensino.
Ao nível prático, por seu lado, didática funciona como um Ciência aplicadaPortanto, por um lado, utiliza teorias de ensino, enquanto, por outro, intervém no processo educacional, propondo modelos, métodos e técnicas que otimizam os processos de ensino-aprendizagem.
Tipos de didática
Didática geral
o que didática geral Designamos o conjunto de normas em que se baseia o processo de ensino-aprendizagem, de forma global, sem considerar uma área ou disciplina específica. Como tal, incumbe-se de postular os modelos descritivos, explicativos e interpretativos aplicáveis aos processos de ensino; analisar e avaliar criticamente as correntes e tendências do pensamento didático mais relevante e, por fim, definir os princípios e normas gerais de ensino, com foco nos objetivos educacionais. Sua orientação, nesse sentido, é eminentemente teórica.
Didática diferencial
O didática diferencial ou diferenciada É aquele que se aplica a situações específicas de ensino, onde são tidos em consideração aspectos como a idade, as características do aluno e as suas capacidades intelectuais. Portanto, a didática diferencial entende que deve adaptar os mesmos conteúdos do currículo escolar a diferentes públicos. Por exemplo, o mesmo tópico de história mundial será apresentado de diferentes maneiras para os seguintes grupos: adolescentes, pessoas com necessidades especiais, adultos no ensino médio à noite.
Didática especial
O didática especial, também chamado específico, é aquele que estuda os métodos e práticas aplicadas ao ensino de cada área, disciplina ou tema específico de estudo. Nesse sentido, estabelece diferenciações entre os métodos e práticas utilizados para transmitir conhecimentos, avalia e determina quais seriam mais benéficas para a aprendizagem dos alunos de acordo com o tipo de disciplina. Por exemplo, a didática especial entende que os métodos e dinâmicas para ensinar disciplinas tão díspares quanto linguagem, matemática ou educação física devem partir de princípios de abordagem diferentes.
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A didática trata especialmente do estudo das formas mais eficazes e satisfatórias nas quais os professores podem transmitir conhecimentos aos alunos.
Dentro da educação, a didática é uma ferramenta essencial, pois contribui com os educadores para enfrentar o processo de ensino com maior segurança e garantia e, assim, cumprir com os propósitos planejados.
Correntes internas
No entanto, deve-se destacar, como em muitas outras áreas da vida, que na didática também há diferentes versões e propostas para garantir a aprendizagem.
Algumas propostas propõem que o professor seja a fonte do saber e que o aluno deva receber de maneira passiva os conhecimentos, por outro lado, há outras que buscam uma maior participação por parte do aluno fomentando que participem ativamente da educação, por exemplo, através da realização de perguntas.
Embora cada um possa ser muito mais bem-sucedido em alguns contextos do que em outros, pode-se dizer que a segunda proposta é a que acolhe mais adeptos na atualidade, uma vez que justamente o que mais se propõe é ouvir os estudantes e fazê-los sentir-se ouvidos, assim como a ter mais comprometimento com o processo educacional.
Agora, não podemos ignorar uma questão ligada à última proposta e que tem a ver com o fato de depositar uma maior responsabilidade sobre o aluno, assim se aliviaria uma carga dos efeitos do processo ao professor
É comum certa carga sobre os professores, especialmente quando os resultados não são bons, mas devemos dizer que os estudantes também têm sua parte neste processo da mesma maneira que o desempenhado pelos professores, por isso sua importância.
Por outro lado, a didática é uma disciplina que está intimamente associada a outras disciplinas pedagógicas, como a organização escolar e a orientação educacional, assim, se encontram em busca da fundamentação e da regulagem tanto dos processos de aprendizagem com de ensino.
O ato didático se encontra composto pelos seguintes elementos: docente (o professor), discente (o estudante ou aluno), contexto de aprendizagem e currículo.
Além disso, a didática pode ser entendida como pura técnica, ciência aplicada, teoria ou ciência básica da instrução. Em relação aos modelos didáticos podemos encontrar os teóricos (descritivos, explicativos e predicativos) ou os tecnológicos (prescritivos e normativos).
Assim como o mundo evoluiu em quase todas as suas ordens, a educação não ficou para trás desta evolução e, desta maneira, seus modelos didáticos têm sido objeto de atualização conforme os tempos vigentes
No início havia apenas o modelo tradicional aplicado pelos professores e seu conteúdo único, sem prestar muita atenção em questões como os aspectos metodológicos, contextos e a situação particular dos estudantes, no entanto, ao longo dos anos e com a evolução progressiva se alcançou um sistema de modelos ativos que promovem a compreensão e criatividade através da descoberta e da experimentação pessoal dos fenômenos. Ou seja, acima de qualquer coisa este modelo tem como objetivo desenvolver as capacidades de autoaprendizagem.
Por outro lado, as ciências cognitivas trouxeram a didática uma maior abertura e flexibilidade a seus modelos.
Atualmente nos deparamos com três grandes expoentes de referência: o modelo normativo (focado no conteúdo), incitativo (centrado no aluno) e o aproximativo (focado na construção do saber por parte do aluno).
Imagem: Fotolia. lordn
Referencia autoral
Publicado em jul., 2017. Pela equipe Editorial de Conceitos. Disponível em //conceitos.com/didatica/. São Paulo, Brasil.
A didáctica é uma disciplina científico-pedagógica cujo objecto de estudo são os processos e os elementos que existem na aprendizagem. Trata-se do ramo da pedagogia que se ocupa dos sistemas e dos métodos práticos de ensino, destinados a colocar em prática as directrizes das teorias pedagógicas.
Didáctica é um termo proveniente do francês “didactique”, o qual ainda veio do grego “didaktikḗ”, tendo esse o significado de “arte de instruir”.
Vinculada à organização escolar e à orientação educativa, a didáctica busca fundamentar e regular os processos de ensino e aprendizagem. Entre os componentes do acto didáctico, pode-se mencionar o docente (professor), o discente (aluno), o contexto da aprendizagem e o currículo.
No que diz respeito à qualificação da didáctica, pode ser entendida de diversas formas: como pura técnica, ciência aplicada, teoria ou ciência básica da instrucção. Os modelos didácticos, por sua vez, podem ser teóricos (descritivos, explicativos e preditivos) ou tecnológicos (prescritivos e normativos).
É comum que se diga que um professor ou uma pessoa que ensine sobre algo tenha uma didáctica boa ou ruim. A isso nos referimos quando queremos dizer que aquela pessoa possui um modo de passar conhecimento que é bom ou ruim, por exemplo:
– Com pouco tempo de aula já consegui evoluir bastante no inglês, aquele professor que você me indicou possui uma boa didáctica;
– Os alunos não gostavam muito do novo professor, pois de acordo com eles a didáctica do mesmo não era tão boa quanto a do antigo.
Ao longo da história, a educação foi actualizando os seus modelos didácticos. Inicialmente, os modelos tradicionais focavam-se corpo docente e nos conteúdos (modelo processo-produto), sem prestar atenção aos aspectos metodológicos, ao contexto nem aos alunos.
Com o tempo, foi-se passando para um sistema de modelos activos que promovem a compreensão e a criatividade através do descobrimento e da experimentação. Por outro lado, o modelo de mediação pretende desenvolver as capacidades de auto-formação. Graças à aplicação das ciências cognitivas à didáctica, os novos modelos didácticos foram-se tornando mais flexíveis e abertos.
Hoje em dia, pode-se descrever três grandes modelos de referência: o modelo normativo (centrado no conteúdo), o modelo incitativo (baseado no aluno) e o modelo aproximativo (focalizado na construção do saber por parte do aluno).
Índice de tópicos
- Livro didáctico
- Didáctica e metodologia
- Material didáctico
Livro didáctico, ou livro didático (no português do Brasil), trata-se de um livro que possui caráter pedagógico, sendo um instrumento assim entendido. É chamado de didáctico porque o objetivo dele é ajudar o professor na passagem da instrução/conhecimento para o aluno, diferente do que é um livro de história, por exemplo, que, ainda que passe uma lição com a história ele não possui esse objetivo, não há tarefas propostas como no livro didático.
Muitas das vezes esses dois termos podem ser confundidos como sinônimos, ainda mais porque ambos se concentram em estudar os métodos usados para a instrução. Porém, enquanto a didáctica julga o valor dos métodos de ensino, a metodologia não realiza esse juízo de valor, apenas fazendo a classificação dos métodos utilizados.
Há também o que é conhecido como didáctica especial, que é aquela que se preocupa em estudar sobre as dificuldades encontradas no instruir de cada disciplina, propondo alternativas para que isso seja solucionado.
Podemos ainda falar sobre os tipos de pesquisas no que tange a didática, havendo a didática intervencionista, que é aquela que estuda sobre a relação entre docente e discente (professor e aluno) e o conteúdo estudado, usando para isso tarefas elaboradas cuidadosamente para essa finalidade, além de projetos e outros meios.
Material didáctico
É chamado de material didáctico ou material didático o material (impresso ou digital) que serve como complemento para um curso ou aula, por exemplo: material didático do curso de inglês, material didático do curso de canto ou de violão, etc. Assim, esse tipo de material existe para cursos dos mais diferentes tipos. O seu objetivo é ajudar a tornar o aprendizado mais facilitado para o aluno, assim como fornecer uma base para o professor.
Equipe editorial de Conceito.de. (9 de Março de 2011). Conceito de didáctica. Conceito.de. //conceito.de/didactica